Que Ningún Niño Se Quede Atrás?

Como educadora jubilada, me acuerdo de la libertad de enseñanza en un ambiente creativo y relajado – “. Los 3 R”, uno que dirigió a más de la llamada Mientras que ni la enseñanza ni el aprendizaje fueron sin problemas las actividades, el maestro era libre de dar tiempo a la creatividad ya la responsabilidad de enseñanza a sus alumnos. Con los años, sin embargo, veía la educación pública cada vez menos agradable el paso del tiempo cada vez más se gastó ” enseñar para el examen. ”

Desde que me retiré, sigo oyendo los profesores se quejan de la prueba cada vez más inminente (con mayúscula, como si fuera un ser divino) que ensombrece los planes de cada día de clase. Se habla de cómo la enseñanza ya no es divertido: Cómo sus hijos puntuación en la Prueba de reflexión acerca de cómo los profesores son “clasificados”. Sensación de que están impartiendo conocimiento, pero no la comprensión, muchos profesores están contando los días hasta que puedan retirarse.

Como educadores verificará, un orador invitado puede animar cualquier clase y encender el interés en que se produjo poco antes. Recientemente (primera semana de febrero) me puse en contacto el director de una escuela cerca de Houston. Me presenté como un autor de best-seller y un profesor jubilado y le expliqué que había publicado recientemente un libro acerca de un vaquero patizambo que aprendió a aceptarse a sí mismo como él.

Cuando me ofrecí a hablar con las clases de quinto grado sobre la aceptación de sí mismos (en lugar de simplemente obtener la aprobación de los demás), me sorprendió por la respuesta del director: “Esto no es un buen momento para nosotros, los profesores y los estudiantes están muy ocupados preparando. para el TAKS [Texas Evaluación de Conocimientos y Habilidades] ahora mismo. La prueba de lectura es el 3 de marzo. ” Cuando me indicó que estaría dispuesto a presentar después de esa fecha, escuché: “Bueno, entonces, en abril se va a tomar el examen de matemáticas. De hecho, habrá estudiantes que hacen re-toma el 19 de mayo. Algunos estudiantes tendrá que seguir una nueva prueba en el verano. Hagamos planes para que en el otoño. ”

La respuesta del director no hizo daño a mi orgullo, pero me dolió el corazón. Apenas febrero … y todos los estudiantes al parecer, tiene que mirar hacia adelante a es … ¿qué es? Ningún estudiante dejado atrás? Estás bromeando, ¿verdad? Así pues, si ningún estudiante se quede atrás, ¿cuáles son las escuelas haciendo con los niños que pasaron la prueba por primera vez?

Siento dolor por los maestros que – como lo hice yo – escogió la enseñanza por lo que podría hacer una diferencia en las vidas de los niños – no así que sus escuelas calificación “ejemplar” sobre la base de un examen obligatorio del estado. ¿Qué logramos proporcionando conocimientos, pero no la comprensión? Al llenar las cabezas de los estudiantes, pero permitiendo que sus corazones permanezcan vacíos, o amargo o triste? ¿Y qué si nuestras escuelas ganar “ejemplar” puntajes en la prueba, pero los estudiantes graduados como analfabetos emocionales?

¿Quién enseñará a los niños y adolescentes que tienen una opción sobre la forma en que piensan y sienten acerca de sí mismos? ¿Estamos dispuestos a intensificar y educar a nuestros niños emocionalmente? ¿O debemos simplemente desarrollar otra prueba estandarizada para determinar si los niños son buenos en las relaciones?

Ningún niño dejado atrás? No apueste a su hijo dulce en ella!

Billie Willmon Jenkin, BSEd, MEd. Se retiró educador; autor de best seller (Despierta la mujer: ser feliz, sano, rico), autor / ilustrador “El Vaquero zambas: Un cuento de ser” Just Right “… así como nosotros somos”.