En respuesta a un estudiante que se está librando

Vamos a empezar con esto. Obviamente, si alguien hace estragos en un salón de clases, la mayoría de los presentes voy a entrar en shock. Incluido el profesor. Por lo tanto, incluso si un profesor ha sido entrenado en el manejo de la violencia en el aula, su acceso a estas respuestas, con toda probabilidad será limitado.

Lo que hay que recordar aquí es la idea, “lo que te resistes persiste.” En otras palabras, cualquier intento de empujar a la rabia en la dirección del estudiante sólo tendrá como resultado el alumno más furioso. Incluyendo los intentos psicológicos para calmar al estudiante lógicamente hacia abajo.

Al mismo tiempo, simplemente esperando a que la ira de este estudiante que pase no será una respuesta de apoyo estable ni tampoco.

Por otra parte, si un estudiante se ha vuelto tan desequilibrada como para ser estragos en un salón de clases, el maestro debe hacer algo.

Lo que hay que tener en cuenta aquí es, la culpa es como la gasolina derramada en un incendio, donde la ira es el fuego. Culpar a los estudiantes para que se enoje, y exacerbar la furia de los estudiantes.

Además, como ustedes saben, la culpa puede tomar muchas formas. Así, mientras gritaba de nuevo es una forma de culpa, paternalista a una persona enojada con la lógica es otra.

Haciendo bien se acaba de hacer la situación peor.

Dicho todo esto, lo que hace que su pregunta difícil de contestar es que usted no menciona lo que el estudiante está enojado. Por lo tanto, no tengo forma de saber qué tipo de respuestas específicas podrían ser útiles. Como tal, sólo puede ofrecer consejos vagos y generales.

Lo que estoy diciendo es, el quid de la cuestión aquí es determinar la naturaleza de la furia de este estudiante. No lo psicológico “causa”, que cuenta, que no es más que otra forma de culpa. Por el contrario, la determinación de la simple, directo foco de la ira del estudiante.

Por ejemplo, es él o ella enfadada con algo que se dijo en esta clase? ¿O es que el estudiante entra en clase ya furioso y enfadado?

¿El estudiante tiene un historial de ataques de ira? O esto es algo rabia que está totalmente fuera de carácter para este estudiante?

¿Es el estudiante involucrado en algún tipo de relación de oposición dentro de esta clase? El líder de los rebeldes de clase, tal vez? ¿Es una persona solitaria que siente que está luchando todo el mundo? Fue el estudiante participado recientemente en una ruptura romántica? ¿Es el hijo de un alcohólico activo?

En cualquier caso, a sabiendas de carácter personal de este estudiante es la clave para saber cómo responder. Y aunque se sorprendió por un arrebato de ira que normalmente pone la mayoría de la gente a la defensiva, culpando a la persona para tener este arranque sólo empeorará las cosas.

Por último, está la cuestión de la respuesta emocional interno de la maestra. Es que la profesora miedo a la violencia física? Entonces lo que hay que hacer es hacer algo de inmediato a buscar ayuda. Tener dos adultos en un aula de este tipo de situaciones puede ayudar. Y que el resto de la clase se sienten más seguros.

Por otro lado, si el profesor no hace ningún intento para ayudar a otros que llamar para pedir ayuda, entonces ella o riesgos que perder el respeto de toda la clase.

Además, si el maestro tiene un historial de haber sido herido de la violencia, entonces él o ella después debe buscar asesoría profesional en el menor tiempo posible al lado. ¿Por qué? Porque mientras que los estudiantes estragos en un salón de clases no es normal, aún no se teme que enfrentan respecto a los estudiantes violentos tendrá un impacto profundamente negativo la capacidad de este profesor para enseñar. Incluyendo toda la clase inconscientemente se siente el miedo y se vio profundamente afectada.

En pocas palabras. El maestro tiene que saber cómo manejar estas situaciones. Sin embargo, él o ella no tiene por qué sentirse toda la solución debe venir forma dentro de sí mismos. Obtener ayuda.

Steven Paglierani es escritor, profesor, teórico de la personalidad, y el terapeuta, cuyo trabajo sobre el aprendizaje y la conciencia humana es leído semanalmente por miles en todo el mundo. Él es el autor de la Teoría de emergencia de la personalidad, y su misión es hacer un mundo mejor para los niños mediante la restauración y la profundización de su amor por el aprendizaje.