6 Preguntas Frecuentes entrevista con el maestro y cómo responder a ellos

Cuando se recibe una llamada de un administrador de la escuela te invita a una entrevista para un trabajo de enseñanza, ¿cómo te sientes? Feliz? Eufórico? Emocionado? Nervioso? Muerto de miedo?

Usted no tiene que preocuparse acerca de la entrevista si usted es un bien preparados, los candidatos calificados. Prepararse para una entrevista de la enseñanza se parece mucho a estudiar para un examen. Usted puede revisar las preguntas más frecuentes, piensa en lo que va a decir de antemano, y entrar a hacer lo mejor. Si se prepara de antemano, la preguntas de la entrevista se parece rutinario y familiar. Vas a tener respuestas en la punta de la lengua, listos para ir.

A continuación se muestra una lista de seis preguntas más frecuentes entrevista con el maestro de mi libro, Guía para la Obtención de la tarea docente de sus sueños. ¿Cómo responder a cada pregunta?

1. Cuéntenos acerca de usted mismo.

Esta será la primera pregunta en casi todas las entrevistas. Sólo dar una breve reseña en tres frases. Dígales lo que usted se graduó de las universidades, lo que está certificado para enseñar, cuáles son sus enseñanzas y experiencias de trabajo, y por qué te gustaría el trabajo.

2. ¿Cómo se enseña a los estándares del estado?

Si la entrevista en los Estados Unidos, los administradores de la escuela les encanta hablar de estatales, locales o nacionales! Asegure a su entrevistador que todo lo que hacen los lazos en las normas. Asegúrese de que los planes de clases en su cartera tienen las normas estatales de escribirse directamente en ellos. Cuando me preguntan acerca de ellos, sacar su lección y mostrar la estrecha relación entre el docente y las normas.

3. ¿Cómo va a preparar a los estudiantes para las evaluaciones estandarizadas?

Hay evaluaciones estandarizadas en casi todos los grados. Asegúrese de saber los nombres de las pruebas. Hable acerca de sus experiencias de preparación de los estudiantes. Obtendrás puntos de bonificación si usted conoce y describe el formato de la prueba, ya que demuestran su familiaridad.

4. Describa su filosofía de la disciplina.

Se utiliza mucho refuerzo positivo. Usted está firme, pero no grites. Usted tiene consecuencias apropiadas para el comportamiento inadecuado. Usted tiene sus reglas de clase publicado claramente en las paredes. Se establece rutinas comunes que los estudiantes sigan. Que se ajusten a las directrices de la disciplina de la escuela. Asimismo, hacen hincapié en que usted sospecha que los problemas de disciplina será mínimo porque sus lecciones son muy interesantes y atractivas para los estudiantes. No le diga al entrevistador que “enviar a los niños a la oficina del director” cada vez que hay un problema. Usted debe ser capaz de manejar la mayoría de los problemas de disciplina por su cuenta. Sólo los estudiantes que han cometido los problemas de conducta muy graves deben ser enviados a la oficina.

5. ¿Cómo asegurarse de que cumple las necesidades de un alumno con un IEP?

Un IEP es un “plan de educación individualizado.” Los estudiantes con necesidades especiales se les dará un IEP, o una lista de cosas que usted debe hacer cuando se enseña al niño. IEP puede incluir cualquier cosa, desde “tiempo adicional para la prueba” a “todas las necesidades preguntas de la prueba leer en voz alta “a” las necesidades de uso de libros de texto en braille. “¿Cómo asegurarse de que está satisfaciendo las necesidades de un alumno con un IEP? En primer lugar, lea cuidadosamente el IEP. Si tiene alguna duda, consulte a un maestro de educación especial, el consejero , o miembro del personal que le pueda ayudar. A continuación, sólo asegúrese de cumplir con los requisitos de la palabra por palabra del IEP. Cuando sea necesario, se le puede pedir a una reunión en la que se pueden hacer sugerencias para actualizar el IEP de Su. objetivo y la meta del IEP, es asegurarse de que el estudiante tiene todo lo que él o ella necesita para tener éxito en su clase.

6. ¿Cómo se comunica con los padres?

Esta pregunta se van a plantear en casi todas las entrevistas de la escuela primaria. Es bastante común en la escuela intermedia y secundaria, así. Es posible que haya un boletín padres semanales que se envían a casa cada semana. Para los grados del 3 en adelante, es posible que requieren que los estudiantes tienen un libro de tareas que tiene que ser firmado por noche. De esta manera, los padres saben lo que da la tarea y cuando los proyectos se deben. Cuando hay problemas de disciplina que llamar a casa y hablar con los padres. Es importante tener una política de puertas abiertas e invitamos a los padres a compartir sus preocupaciones en cualquier momento.

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